TRANSFORMACIÓN ACADÉMICA

A través de la Comisión Nacional de Competencias (CONACOM) se han conformado mesas sectoriales integradas por representantes de la empresa privada, las organizaciones sindicales, entidades del gobierno y la academia, que trabajan desde 2022 en identificar los perfiles requeridos en sectores productivos prioritarios para el país.

Con base en los perfiles ocupacionales, las mesas sectoriales convocadas por la CONACOM discuten y aprueban las Normas de Competencias Laborales (NCL), previo al diseño de los programas de formación actualizados en cuatro sectores identificados como prioritarios para el país.

Estos sectores son agroindustria, logística, hotelería y turismo y tecnología de la información y las comunicaciones (TIC).

Fortalecimiento institucional a través del intercambio de conocimientos y experiencias con entidades homólogas internacionales

Implementación de un sistema de valoración del desempeño de instructoras/es y herramientas para medir la satisfacción del personal egresado con la formación y su impacto en la empleabilidad.

Oportunidades y acuerdos con empresas para enriquecer el aprendizaje mediante la formación dual con práctica en sectores como mecánica automotriz, logística y hotelería y turismo.

A través de la Comisión Nacional de Gestión de Calidad(CONACAL), el INADEH evalúa y certifica a centros idóneos de formación a nivel nacional con el fin de que sus programas puedan llegar a más panameños y panameñas.

El concepto de Escuela de Instructoras/es, ha caído en desuso con la nueva administración del INADEH, por lo que debe corregirse esa frase y reemplazarla por: Formación continua y actualización de instructoras/es.